questa settimana a la rochelle sneddu e il medio la mattina frequentano il corso di francese e il pomeriggio fanno attività varie organizzate dalla scuola. giocano a calcio o a beach volley con squadre locali, vanno in canoa, si arrampicano sugli alberi in un’attività che si chiama accrobranche e che prevede altitudine e vertigini, frequentano escape room. insomma fanno una vita terribilmente emozionante. a differenza dei loro genitori che passano la giornata in una casa sgarruppata davanti a un computer, con un giardino incolto, vicini zombi e rischio concreto di intrusioni criminali.
pertanto il recupero degli hobbit ogni sera in macchina è un momento altissimo della loro routine quotidiana.
“ciao! come è andata la vostra giornata?”
“bene”
“cosa avete fatto oggi?”
“varie cose”
“sono simpatici i compagni di questa settimana?”
“abbastanza”
“e gli insegnanti? avete cambiato insegnanti?”
“qualcuno”
“a che livello siete adesso?”
“boh”
“e stasera? che invidia! c’è la grigliata? la pizzata? il karaoke? un concerto? la discoteca?”
“boh”
“siete la nostra finestra sul mondo! condividete! dateci soddisfazione! diteci qualcosa! raccontateci cosa fate! su, parlate! dovete comunicare con noi. rischiamo di andare fuori di testa se tacete”
un lungo, grave sospiro del medio.
“in questa famiglia abbiamo un problema: si parla troppo. il silenzio va rivalutato. e, soprattutto, normalizzato”.